5月24日，遼寧省教育廳發(fā)布了《遼寧省教育廳關(guān)于公布2022年遼寧省普通高等教育（本科）教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單的通知》（遼教函[2022]68號(hào)）。今年我校省級(jí)本科教學(xué)成果獲獎(jiǎng)質(zhì)量創(chuàng)歷史新高，作為第一完成單位推薦的12項(xiàng)本科教學(xué)成果全部獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)4項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
遼寧省普通高等教育本科教學(xué)成果獎(jiǎng)是我省本科教育教學(xué)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)提升學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力具有重要影響。學(xué)校始終高度重視本科教育教學(xué)研究工作，持續(xù)出臺(tái)了《一流本科專業(yè)建設(shè)實(shí)施方案》《一流本科課程建設(shè)實(shí)施方案》《基層教學(xué)組織建設(shè)與管理辦法》等系列激發(fā)教師開(kāi)展教學(xué)研究的政策與措施，極大地促進(jìn)了教師對(duì)教育教學(xué)的研究投入與教學(xué)成果的涌現(xiàn)。2022年2月，校長(zhǎng)兼教學(xué)委員會(huì)主任錢建華教授，組織召開(kāi)學(xué)校教學(xué)委員會(huì)專項(xiàng)會(huì)議對(duì)申報(bào)成果逐一評(píng)審，進(jìn)一步提高了教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)質(zhì)量。本次成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目充分體現(xiàn)了近年來(lái)學(xué)校教師在立德樹(shù)人、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、應(yīng)用型人才培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)建設(shè)人才培養(yǎng)模式研究、基礎(chǔ)課程教學(xué)改革等方面所取得的重大進(jìn)展和成就。
2022年，學(xué)校在遼寧省教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選中取得的佳績(jī)是學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)頂層設(shè)計(jì)集體決策的重大成果，是長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的廣大教師積極投身教育教學(xué)改革與實(shí)踐的智慧結(jié)晶。學(xué)校將以本次教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選為契機(jī)，緊密圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革和創(chuàng)新，以真抓實(shí)干的作風(fēng)加強(qiáng)本科教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高本科教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升學(xué)校為石油化工和智能煉化行業(yè)的服務(wù)能力，為遼寧省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)新的力量。（撰稿人：王松 校對(duì)人：王衛(wèi)強(qiáng) 審稿人：李會(huì)鵬）
序號(hào) |
獲獎(jiǎng)成果名稱 |
獲獎(jiǎng)等級(jí) |
1 |
秉承雷鋒精神的“五位一體”高校立德樹(shù)人新模式的構(gòu)建與實(shí)踐 |
一等獎(jiǎng) |
2 |
“新結(jié)構(gòu) 新平臺(tái) 新路徑”聚焦智慧煉化石油化工類專業(yè)建設(shè)改革與實(shí)踐 |
一等獎(jiǎng) |
3 |
石油化工產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下化工專業(yè)“1121”人才培養(yǎng)體系改革與實(shí)踐 |
一等獎(jiǎng) |
4 |
面向石油化工行業(yè)，真實(shí)工程環(huán)境全產(chǎn)業(yè)鏈實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐 |
一等獎(jiǎng) |
5 |
產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向，行業(yè)特色院校高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實(shí)踐 |
二等獎(jiǎng) |
6 |
基于產(chǎn)教融合的“創(chuàng)新實(shí)踐型”應(yīng)用化學(xué)特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 |
二等獎(jiǎng) |
7 |
聚焦行業(yè)人才需求，構(gòu)建石化“儀電控”專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的研究與實(shí)踐 |
二等獎(jiǎng) |
8 |
厘要素拓載體設(shè)評(píng)價(jià)：材料類課程思政教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施 |
二等獎(jiǎng) |
9 |
專思融合，四措并舉——新工科背景下油氣儲(chǔ)運(yùn)工程專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐 |
二等獎(jiǎng) |
10 |
“新理念 新規(guī)格 新途徑”石油化工領(lǐng)域軟件人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐 |
三等獎(jiǎng) |
11 |
聚焦石化設(shè)備技術(shù)人才需求，構(gòu)建“問(wèn)題導(dǎo)向”的過(guò)程裝備專業(yè)實(shí)踐教學(xué)新模式 |
三等獎(jiǎng) |
12 |
“瞻前、顧后”石油化工高校數(shù)理類公共基礎(chǔ)課教學(xué)模式改革與實(shí)踐 |
三等獎(jiǎng) |
